- “我歌颂希望,一如我歌颂死亡。”这应该是大多数人对美的共识吧。(美是不考虑人的)
- “严于律己,宽于待人”,在人和人的问题上,这应该是唯一的双重标准。(平等和自律)
- 就像是一艘大船,漫无目的地乱转,船上的人也跟着乱转,迷失,没有方向。 RT @WuyouLan 看《朗讀者》(The Reader)畢,打五星。有某種不可與人共享的感觸在。
- 我坐在车上,以比路灯还快的速度在桥上飞驰,躲在窗户后面的耳朵装作听到了呼啸的风声,其实,除了耳机里不断重复的音乐外,我什么都没听到,我感觉到的,只有既不秀丽又不壮阔的以比路灯还快的速度远离我的水面,和它漫无目的的嘲笑。(傍晚,去学校的公交车上)
- 为什么人们自己做不到的事情就不能要求别人做到?严于律己当然是人的一种选择,可是这不是所有人都不得不接受的唯一选择啊,凭什么要求所有人都用统一的标准来衡量自己和他人?我没有职业球员的技术,上场踢比赛肯定会被虐爆,然而我就因此不能批评一个打了飞机的单刀,或是一个解围成助攻的后卫了吗?
- 我在追求的是别人对我的印象,竭力要完善它,有时又被它改变,我几乎不是一个有血有肉的实体,我只是人们强加给我的一连串形象的模糊的交集,为了一种本能性的炫耀的欲望,我出卖的是本来就不属于我的灵魂,摩菲斯特的浮士德比我幸福,因为他的灵魂,至少还完完整整地被保存在他的大地女神的怀里。(昆德拉《不朽》读后感之一)
- 莫名其妙,完全不能理解,为什么作出评价就一定要熟谙此道?知而后行是一种方式,然而人们当然有不选择这种方式的自由啊!别人可以看不惯这种选择,也可以因而骂上几句,悉听尊便。反正对哪个人都是这样:自己的嘴长在自己脸上,可是自己的脸却印在别人心里。(昆德拉《不朽》读后感之二)
- 这里还有一个小问题,就是说我要“对我的人格负责”,究竟是为了证明我的优秀,还是为了炫耀我的高尚呢?我不知道这种本能性的炫耀是为了什么,为了别人对我的那个印象吗?可是这印象又有什么价值,值得人本能地去美化呢?就像我现在这样,无比装B地提这些奇怪的问题,究竟是要博谁一笑呢?(昆德拉《不朽》读后感之三)
- 我听说过这样一句话:“我越亲近人,我就越喜欢狗。”现在我想这样说:“我越亲近自己,我就越喜欢别人。”或许这个比喻不太恰当,因为狗毕竟不是社会性动物,不足以比拟撒但那可爱的人类。(昆德拉《不朽》读后感之四)
- 我学得越多,我就越讨厌这种该死的教育体制,把人活生生拖到一滩烂泥里,而且还剥夺人反抗的意识,一点一点,偷偷摸摸地把人拉进去,彻彻底底地老死,烂掉在那一滩淤泥里,唯一的作用就是拉别人下水,偿自己未了的债。中共的教育(一)
- 一股恶臭,腐烂的气息,从每一道恶心的题目里散发出来,积攒了几千年的腐尸,它们借着活人的嘴在说话,一个命中注定的阴谋,宿命式的谎言和悲剧,在锣鼓喧哗中,不停上演。中共的教育(二)
- 烂了,烂了,一具腐尸上仅存的珍珠还在淤泥里颠簸挣扎,却仍然逃不脱渐渐下沉的命运,祈愿那一次当头棒喝,把这该死的尸体牢牢地锁在坟墓里,让它烂吧,我们把珍珠救出来,不要再送牺牲品给它。中共的教育(三)
- RT @RTfocus: 热☞RT @89Lin 领导检查身体,医生说,恭喜领导,你的健康状况是形势一片大好,大部分都是好的,99%都是好的,虽然心脏上发现一个瘤,是极小簇不明真相的病菌。稳定压倒一切,不用管它。
- RT @xie107 如果我是一枚胶片,在惴惴不安中被卷片杆儿拉扯到快门帘前。我的眼前从来都是一片黑暗。但接下来的一瞬间,在1/125秒里,我遇到了光明。这光明就在我的身体上燃烧起来,光线蚀刻着卤化银,好像冰川冲刷出崇山峻岭。 那一瞬就是永恒。#goodnight What a wonderful sentence!
- 今天是班里的元旦晚会,高中的最后一个,现在我所有的感觉都还太不真实,欢乐,伤感,惋惜,悲痛,好像都还没准备好,又好像都故意攒了起来,准备找一个我毫无防备的时刻突然袭击,让我一次就彻底崩溃,无能为力的痛苦。
- 2011年了,生活总是在继续。So,let it be.
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維龍
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